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贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们(men )做老师(shī )的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

迟砚说话在景宝那里还挺有分量的，小朋友满脸不情愿，可最后还是败下阵来，抬头对孟行悠说：我不在外面吃饭，你想吃什么就吃什么吧(ba )。

景宝扑腾两下，不太乐意被哥哥抱着，小声地说：不要抱(bào )我我自(zì )己走

之(zhī )前那些(xiē )所有看(kàn )起来带(dài )点什么意思的行为言语，原来只是出于朋友的角度，简单又纯粹。

离晚自习上课还不到半小时，想吃点好的时间上来不及，孟行悠带着迟砚在小吃街晃悠了一圈，最后挑了一家排队不太多的煎饼果子当晚饭。

孟行悠自我打趣，轻巧把自己那些乱七(qī )八糟的(de )心思盖(gài )过去：想做我(wǒ )朋友门槛可不低，班长你还差点火候。

孟行悠把迟砚拉到旁边等，免得妨碍后面的人点菜。

迟砚写完这一列的最后一个字，抬头看了眼：不深，挺合适。

贺勤再开口态度稍强硬了些，我们(men )为人师表随随便便给学生扣上这种帽子，不仅伤害学生，还有损五(wǔ )中百年(nián )名校的(de )声誉，主任慎(shèn )言。

阿姨在那边提醒，迟砚走过去扫码付钱，把两个果子接过来，说了声谢谢。